从小学围棋 终身受益 1995年，美国哈佛大学推出震撼世界的教育新理念——情商教育。情商就是人的情绪商数，即人的情感、心理、意志、品质等诸方面的综合反映。应试教育过分追求分数，偏重于智商。教育学家们发现：一个人能否成功，起决定作用的不是智商，而是情商。学围棋可以提高孩子的情商，具有良好的综合素质教育功能。“从小学棋，终生收益”，具体地讲，孩子学棋有以下好处。 一、 学围棋有助于孩子学好功课
据国内外专家实验测试后得出一致结论：孩子学围棋对学习成绩有明显的促进作用，这是因为围棋能全面提升孩子的综合素质。
在荷兰出版的国际重要学术杂志《认知脑研究》，曾发表专家研究报告说：下围棋可以促进人类较少使用的右脑发展，下围棋涉及的不只是单一性的智力活动，而是综合性的智力活动。日本东京大学围棋教师南和昕的研究报告称，学围棋开发和促进学生的学习潜能。山东正道棋校的《围棋对学生教育影响的前测报告》显示：每周上两课时的围棋课实验班与不学围棋的普通班作比较，围棋实验班的学习成绩总平均分为179.7分，普通班平均分为169.3分。 二、 学围棋有助于孩子升学和就业
2004年在北京举办的世界大学校长论坛上，美国哈佛大学校长透露了一个“内幕”：2003年哈佛大学拒绝了中国各省市的46名高考状元，原因是美国哈佛等名牌大学重视的是特长人才，录取新生分五个档次，首选的是优秀体育人才和某领域的顶尖人才，学习成绩优秀是最后一个档次。泰国正大集团首席执行官蔡绪锋先生2005年在武汉大学讲学时宣布，具有业余1段的大学生，毕业后如果愿意到泰国发展，泰国正大集团等30家企业优先予以录用。可见有特长的人才是何等重要。目前，我国复旦大学等名牌院校纷纷推出招收特长生的优惠政策，围棋是其中一项。 三、 学围棋有助于培养孩子的自信心
围棋寓教于乐，在下棋的过程中能提升孩子的8种能力：1、注意力；2、观察力；3、判断力；4、应变力；5、计算力；6、记忆力；7、大局观；8、竞争意识。 四、 学围棋可以陶冶性情，有助于培养孩子的思想品德
下棋讲求礼仪，这与做人一样，要尊敬师长。做人要诚实，绝不能投机取巧，弄虚作假。要下好棋，心要静，气要定。孩子在学棋后，浮躁的心归于质朴，养成了沉着冷静的性情。围棋还设有团体比赛，这就要求每位队员都要努力拼搏、齐心协力才能为集体争得荣誉。在潜移默化中增加了团体协作的集体意识。 五、 学围棋有助于培养孩子的创造性思维
“千古无同局”道出了围棋创新的真谛。每一手都要孩子展开想象的翅膀，每一手都是创造的过程。实践证明，学棋孩子的创新能力、独立解决问题的能力、思维能力都比较强。 六、 学围棋有助于磨练孩子的意志
下一盘棋，往往要静静地坐上一两个小时。身处劣势，不能一下子推倒认输，要百折不挠，千方百计反败为胜。胜利在望，更要小心谨慎，不要因一时大意而翻盘。 七、 学围棋有助于孩子从小接受挫折教育
世上没有常胜将军，孩子在学棋的过程中，免不了输棋，而只有从失败中总结教训，水平才能提高。从小培养孩子正视失`败，敢于面对失败，有助于孩子从小接受挫折教育。 八、 学围棋有助于培养孩子的审美情趣
围棋，源于生活，源于自然。方的棋盘和圆的棋子寓示“天圆地方”。小小棋盘上的黑白子犹如金戈铁马，驰骋搏杀展现了围棋的雄浑美；声东击西、欲擒故纵则是智慧之美。围棋有助于培养孩子从小发现美、欣赏美、创造美。
最重要的是无论围棋这个黑白世界本身，还是围棋启发、引导、活泼幽默的教学方式，都可以让小朋友在快乐的学习中体验学习的快乐。围棋教育一直都是东方文化的精髓所在。古人用围棋来提升自身的修养，希望拥有从容、淡定的风范。现代人学习围棋，除了学习棋艺本身，对孩子们而言，更重要的是通过围棋的教育，使自身的观察能力更细致、周到；分析能力得到提升；专注能力得到训练；记忆能力得到升华；计算判断能力更加精确；尤为重要的一点是孩子们在棋盘前直面了胜负的挑战，心理的承受能力得到了特别大的锻炼，这点是其他学科无法与围棋教育比拟的地方。 一、师资力量
胡子真（业余6段） 余广昀、陆畅然、刘芳彧、王志祥、（业余5段） 邹庆（启蒙教练，业余3段） 二、课程： 1、启蒙班（无级~11级）（6~12人/班） a、年龄在4岁半以上（幼儿园中班以上）
b、时间：75分钟/课，每周2次
2、初级位班（10级~8级）（6~12人/班）
a、年龄在4岁半以上（幼儿园中班以上）
b、时间：75分钟/课，每周2次
3、中级位班（7级~3级）（6~12人/班）时间：2小时/课，每周2次
4、高级位班（2级~1级）（6~12人/班）时间：2小时/课，每周2次
5、1~4段位班（6~12人/班）时间：4小时/课，每周1次
6、其它
a、网络班（8人开班，限段位班）
b、一对一课程
c、一对二课程
d、一对四课程
QQ群： 38242573（学员加入时请用真实姓名）
邮箱：hudieguweiqi@163.com
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